根據(jù)學校統(tǒng)一部署，按照《合肥經(jīng)濟學院2021版本科人才培養(yǎng)方案制修訂實施意見》要求，人工智能學院于2021年9月啟動2021版人才培養(yǎng)方案制訂工作，緊扣工程專業(yè)認證標準制訂高水平的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)各項工作已進入尾聲。

提高認識。本科人才培養(yǎng)方案是高等學校開展人才培養(yǎng)工作，組織一切教學活動和從事教學管理的主要依據(jù)，是學校最重要、最基礎的綱領性教學文件，也是學校辦學定位、教育思想、教學理念的集中體現(xiàn)。為確保人才方案的質(zhì)量，該院要求各教研室主任及執(zhí)筆人，認真學習、理解《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》、中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會發(fā)布的《工程教育認證通用標準解讀及使用指南2020版》等十一份文件，為寫好人才培養(yǎng)方案奠定基礎。

調(diào)研分析。該院采用問卷調(diào)查、線上調(diào)查、媒體咨詢、實地走訪等形式，廣泛深入開展專業(yè)設置調(diào)研，重點調(diào)查專業(yè)設置與我省及長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的匹配度、課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)技術的符合度，調(diào)查經(jīng)濟社會發(fā)展與人才需求情況，在此基礎上，形成專業(yè)設置調(diào)研分析報告，為科學、合理制訂人才培養(yǎng)方案奠定基礎。

基本遵循。該院堅持立德樹人，堅持知識傳授與價值引領相統(tǒng)一。堅持產(chǎn)出導向，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，依托學科基礎，按照中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會印發(fā)的《中國工程教育通用標準》、《中國工程教育認證畢業(yè)要求達成度評價指導手冊》標準，科學合理確定專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求，畢業(yè)要求明確、可衡量，與《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》對接。堅持質(zhì)量標準。要求將畢業(yè)要求12條分解落實到課程體系和各教學環(huán)節(jié)之中。建立培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求之間的矩陣（畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標的支撐矩陣），畢業(yè)要求與課程體系之間的課程矩陣（課程對畢業(yè)要求的支撐與映射）。為工程教育認證畢業(yè)要求達成度評價提供基礎。堅持個性化培養(yǎng)。要求圍繞核心課程設置2-3個專業(yè)方向課程，設置一定量的選修課程。

充分論證。該院分別于1月6日、1月7日召開了2021版人才培養(yǎng)方案論證會，組織人才培養(yǎng)方案起草人、學院領導、教研室主任，并聘請安徽大學教務處處長李學俊教授、計算機學院汪釗教授，安徽工業(yè)大學電氣與信息工程學院院長王兵教授、副院長程木田教授，安慶師范大學信息與計算機學院院長王一賓教授、程玉勝教授，北京天融信教育科技有限公司企業(yè)專家葛迎健、孫天兩位專家，對該院中職升本、普通本科共9份專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行論證。專家們一致認為，9份人才培養(yǎng)方案科學規(guī)范，為培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型、復合型、創(chuàng)新型工程人才奠定了基礎。

人才培養(yǎng)方案是學校進行人才培養(yǎng)的綱領性文件，是學校組織教學過程、安排教學任務、分配教學資源的工作指導。該院將努力構建通識教育和專業(yè)教育相融合、理論學習和社會實踐相統(tǒng)一、 大類培養(yǎng)和特色培養(yǎng)相結(jié)合的本科教育培養(yǎng)體系，寫好教育教學改革的“奮進之筆”，交出人才培養(yǎng)方案的“得意之作”。（人工智能學院供稿）