10月9日，英語(yǔ)專業(yè)教研室在B302召開(kāi)了2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第三次教研會(huì)議，會(huì)議的主題是“專業(yè)課程考核改革研討”。學(xué)院院長(zhǎng)陶全勝、學(xué)院書(shū)記左麗霞和學(xué)院副院長(zhǎng)魏蔚出席會(huì)議并指導(dǎo)工作。
會(huì)上教研室成員深入學(xué)習(xí)了教務(wù)處下發(fā)的《合肥經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于深化課程考核改革的實(shí)施辦法（試行）》。教研室主任陶然就老師們有關(guān)內(nèi)容做了解釋，主要有：考試和考查以及試卷考核和非試卷考核的具體區(qū)別；平時(shí)成績(jī)和最終成績(jī)的比例構(gòu)成及平時(shí)成績(jī)的構(gòu)成；什么是形成性考核；課程考核改革備案材料適用于什么情況等。隨后教研室成員共同查看了學(xué)校監(jiān)督部門(mén)有關(guān)上學(xué)期期末課程考核問(wèn)題的檢查結(jié)果。
接著各位老師針對(duì)課程考核改革和監(jiān)督部門(mén)反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行了發(fā)言。 三位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)幫助大家分析了在上學(xué)期課程考核中出現(xiàn)問(wèn)題的原因。陶院長(zhǎng)指出課程考核不僅考核學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同樣也反映老師的教學(xué)狀況，因此考核一定要從學(xué)生出發(fā)，要符合教育教學(xué)的規(guī)律。左書(shū)記則肯定了老師們進(jìn)行的積極探索和嘗試。會(huì)議在活躍融洽的氛圍中結(jié)束。