尊敬的各位老師：
為進一步貫徹習近平新時代中國特色社會主義教育思想，落實教育部《關于加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見》和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神要求，聚焦課堂教學質量存在問題，深入推進“四個回歸”，落實學校第一次黨代會建設有影響、有特色的地方性應用型高水平大學的目標任務，切實提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質量。響應學校號召，我院向全校教師發(fā)出“不忘立德樹人初心，提升課堂教學質量”的倡議：
一、牢記使命，做“四有”好老師。教書育人是教師的天職，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任。教師一方面要提升自我思想道德修養(yǎng)，一方面要拓寬視野、更新知識、刻苦鉆研業(yè)務、握信息化教學工具、運用數字化課程資源，努力成為政治過硬、業(yè)務精湛、學生敬愛的高素質教師。全體教師，要研究真問題，要學習新知識，做大先生，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好老師，做學生 “錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國”的引路人。拒絕平庸松懈、不思進取的現(xiàn)象。
二、潛心研究，做好教學準備。臺上一分鐘，臺下十年功。教師的教學理念、風格、方式對于課堂教學目標的達成至關重要。教師應廣泛搜集和及時更新教學資料，選用高質量的精品教材，深入研究教材；并在深入把握學生思想狀況、知識基礎、學習態(tài)度和學習習慣的基礎上，貫徹“以學生為中心，以產出為導向”的理念，潛心研究教學目標、過程和方法，制定可行的教學計劃，推敲教學重點和難點，統(tǒng)籌教學內容，及時將學科新進展和自己的科研新成果融入教學內容，致力于打造具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課堂，增強課堂吸引力。杜絕教學課件內容多年不更新、簡單重復的現(xiàn)象。
三、心存敬畏，講好每一堂課。課堂是立德樹人的主陣地，素質教育的主渠道，人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場。教師要牢記“課比天大”，心存敬畏。教師要嚴格教學紀律，執(zhí)行課表安排，提前到達上課地點，不遲到，不早退，不擅自調停課或請他人代課。課堂上要儀表端莊、精神飽滿，舉止文明，課堂講授要表述準確、重點難點突出，不照本（屏）宣科。要創(chuàng)新教學方法，大膽引入研究性、研討式等教學手段，提高學生課堂教學的參與度。要利用智慧化教室、網絡教學平臺、信息化教學工具等，打造線上線下混合式課堂，做到課前預習、課中學習、課后復習，使傳道有術、授業(yè)有方、解惑有法，以保證課堂教學質量，增強學生學習興趣，提高學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。拒絕低階性、陳舊性和不用心的“水課”。
四、嚴格管控，保證教學秩序。教師要嚴格管控課堂秩序，嚴格考勤，要及時填寫學生考勤記錄本，將不到課學生情況反饋到學生學院。要對學生上課遲到、曠課、吃東西、玩手機和抄襲作業(yè)等不當行為敢于當場糾正和批評教育。要做到敢管敢嚴、真管真嚴，以硬約束倒逼學生自主學習。要將多媒體與板書相結合，采用混合式教學、翻轉課堂，切實提高課堂教學效果，確保在停電等突發(fā)狀況下能正常教學。處理好手機與課堂教學的關系，引導學生積極參與教學活動。杜絕“到課率低、抬頭率低”的現(xiàn)象。
五、注重交流，強化課后輔導。學生學習無邊界，課堂延伸無止境。教師應因材施教，增強互動，對學生德行與專業(yè)并重，采取集中與個別、提優(yōu)與補差、知識與方法、課內與課外、線上與線下等多種形式相結合的分類輔導，實現(xiàn)課堂教學知識的拓展和延伸，促進學生知識和能力的全面提升。要幫助學生深入理解課程所學知識，及時了解學生掌握情況，尤其是學習遇到困難的學生。拒絕課后無輔導、輔導不到位的現(xiàn)象。
六、以評促學，持續(xù)改進教學。教師要積極參與教育教學研究與改革，加強教學信息收集，重視教學反饋，持續(xù)改進教學。要綜合應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，精心設計過程考核評價內容，加大過程考核評價成績比例，降低期末考核評價比例，全面考核評價學生對知識的掌握和應用，以評輔教、以評促學，打造高效課堂。拒絕期末一次性考試定成績的情況。
老師們，新時代賦予我們“為黨育人、為國育才”的光榮使命和歷史責任，重大的責任需要落實到我們每一堂課的教學，每一項具體的教育實踐活動中去。我們要以飽滿的熱情、強烈的責任擔當和積極向上的精神風貌，凝心聚力，迎難而上，不忘初心、牢記使命，全面落實立德樹人根本任務，以實際行動提升課堂教學質量，為促進我校建設有影響、有特色的地方性應用型高水平大學貢獻智慧和力量！
外國語學院
二〇二二年二月二十三日