商學院開展育花行大學生陪伴閱讀計劃培訓

發(fā)布時間:2024.05.15閱讀次數:

“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑?!睘楦纳凄l(xiāng)村兒童圖書匱乏,圖書質量差,與城市兒童存在較大差距的現(xiàn)實性問題。我院開展育花行大學生閱讀培訓計劃,讓大學生與鄉(xiāng)村兒童進行讀書互動交流。我院組織大學生志愿者5月10日晚上8點在行政樓f404進行培訓,并邀請到了百班千人讀寫計劃總導師程琦老師為同學們答疑解難并提出建設性與鄉(xiāng)村兒童交流的意見。


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培訓開始,程琦老師為同學們制定了執(zhí)行計劃流程時間表。主要分為三個部分,一:暢讀圖書并準備給孩子的郵件;二:回信,指導深入閱讀及布置即閱讀筆記或讀書感受;三:回信給予評價肯定。在確定了詳細的計劃表后,程琦老師帶領同學們觀看了錯誤的回信方式并告誡同學們,在陪伴閱讀前應當有思考與準備。學生與兒童是有來有往的對象,應當建立情感鏈接,并在點評中給予孩子充分的肯定與鼓勵,讓他們越來越自信并愛上閱讀。程琦老師特地強調在交流過程中學生們應對孩子們產生共情,但共情不等于同情,不享受“被依賴”,不陷入“被依賴”。


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程琦老師拿《怪獸森林》這本書舉例子,讓同學們更清晰的明白應該怎樣寫信與回信。如在三封信中可以多以圖畫的方式呈現(xiàn),讓孩子們打開信封就看見各種各樣的圖畫,吸引孩子們的閱讀興趣。志愿者們也可以與孩子互換自畫像,以產生更緊密的情感聯(lián)系。在提到第三封信時,程琦老師建議同學們可以對比前兩封信,發(fā)現(xiàn)孩子們的進步并給予肯定與支持。還為同學們推薦了些幽默話術,以便志愿者們更好的與孩子們交流。


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此次培訓活動的開展,讓志愿者們更好的了解到活動內容與流程。幫助鄉(xiāng)村兒童閱讀到更多的好書并培育孩子們能夠養(yǎng)成愛讀書,讀好書的習慣。最后希望通過此次培訓會讓志愿者們能夠重視肩上的責任,幫助越來越多的鄉(xiāng)村兒童擺脫自卑,樹立信心。(供稿:張本燕   攝影:郭蘭蘭  審核:方汝峰)