8月12日，信息與計算機系全體教職工進行暑期實踐學習討論，談一談自己暑期實踐的心得體會。

教職工黨員代表首先發(fā)言通過這次活動，為我們提供了一個鍛煉、學習、實踐的平臺，升華了為人民服務的思想，也使得我們更加了解其他地方的情況，能夠讓我們將理論與實踐相結(jié)合，取得了課堂教學難以獲得的教育效果。社會實踐是大學課堂教育的延伸和有益補充。要提高教職工的全面素質(zhì)，必須使學校教育更多地與社會實踐相結(jié)合，學以致用，在火熱的實踐中打磨自己，逐步發(fā)現(xiàn)自身在思想政治理論、專業(yè)知識等方面的不足，認識到理論與實際聯(lián)系的重要性。總之，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動既能為社會主義精神文明建設(shè)服務，又能在實踐中得到鍛煉，提高自身素質(zhì)，增強實際工作能力，培養(yǎng)堅強的意志和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，對進一步加強和改進大學生思想政治教育工作有著十分重要的意義。隨后，另一位教職工也發(fā)表了自己的言論，他表示在這次社會實踐中，既加強了自身學習，提高了社會實踐活動的實效，也探索創(chuàng)新了新的教育方法和知識，增強了社會實踐服務的能力，認識到了自己的社會位置，明確了自己的使命，激發(fā)了自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，自己的思想得到了升華，社會責任感增強，在戰(zhàn)勝各種困難和挫折后，鍛煉了自己的意志和毅力，為以后提高自己的工作效率打下了良好的基礎(chǔ)。（撰稿：李穎 審核：朱冰冰）