11月23日-12月4日,學院督導室組織專家組深入課堂，開展了歷時兩周的“開新課、新開課”教師課堂教學展示評議活動,詳細了解各系部學生的學習動態(tài)。

本次活動共選取12位教師，其中8位助教、3位講師、1位副教授，講授的課程有公共基礎(chǔ)課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課及專業(yè)選修課。主要從教學資料、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法以及教學進度共五個方面對授課教師的課堂教學質(zhì)量進行評價，其中教師的儀表儀態(tài)、教學感染力、學生學習的積極性是本次考查的主要方面。

總體來看，授課教師教案及備課筆記編寫規(guī)范、教學結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、講授內(nèi)容重難點突出，除個別專業(yè)課堂教學氛圍較為沉悶外，大多數(shù)課堂學生學習興趣濃厚，基本能夠當堂消化吸收課程知識要點。另外督導組要求授課教師按照“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)的目標，繼續(xù)強化相關(guān)課程的作業(yè)布置與批閱、實驗方案設(shè)計及輔導答疑等環(huán)節(jié)，為推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才做好引路人。

“開新課、新開課”教師課堂教學展示評議活動是學院對各系部課堂教學規(guī)律和教學方法的一次檢驗,也是促進了廣大教師教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變和進一步加強教風學風建設(shè)的一項良好舉措。