學科與技能競賽是第二課堂的重要形式和載體，是學生利用所學知識創(chuàng)造性地解決實際問題的重要平臺。組織學科與技能競賽有助于激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識；有助于推動相應學科的課程教學改革和教學質量的提升；有助于營造“應用技術型”高校的文化氛圍；有助于構建具有學校特色的現代應用型教育體系，全面提高應用技術型人才培養(yǎng)質量。
創(chuàng)新思路促教學，學科競賽頂層設計有指導
為扎實推進應用型本科高校建設，深化人才培養(yǎng)模式改革，學校緊緊以提高人才培養(yǎng)質量為核心，強化學科競賽頂層設計，全面為二級學院指導與服務。學校以教學改革為主體，人才培養(yǎng)與創(chuàng)新訓練相結合，營造人才培養(yǎng)的大環(huán)境；以學科競賽推動教改和課程建設，不斷提高教學質量，引導創(chuàng)新訓練活動,培養(yǎng)學生綜合素質；以教改和課程建設的成果提升學科競賽成績,充實創(chuàng)新活動的內涵，逐步形成了“教學改革-課程建設-創(chuàng)新訓練-學科競賽”四位一體互動模式。四者相輔相成、互為促進、共同提高,形成一種立體化的人才培養(yǎng)模式,營造了一種探索研究、競爭進取、普遍提高、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)氛圍。為了全方位提高應用型人才培養(yǎng)質量，學校在新一輪培養(yǎng)方案中強化了學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強了學科競賽與培養(yǎng)方案的有機聯(lián)系，突出了學科競賽在人才培養(yǎng)中的地位和作用，學校多層次、全方位學科競賽體系已初步形成。
制度保障促建設，學科競賽管理有方法
為激勵廣大教師積極參與學科競賽指導和研究工作，學校出臺了大學生學科競賽管理辦法，明確了學科競賽的宗旨、競賽范圍、競賽組織程序、管理機構職責、經費來源與管理、獎勵等，建立師生參與學科競賽的激勵機制，為學科競賽提供了有力的制度保障，激勵二級學院加強學科競賽建設，逐步形成穩(wěn)定的“品牌競賽項目”。各學院精準定位，將學科與技能競賽與我校應用型本科高校定位、培養(yǎng)目標及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標相結合，實現“一學院一品牌，一專業(yè)一賽事”，充分發(fā)揮學科與技能競賽在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的作用。
完善學科競賽體系，建立競賽長效機制
選擇合適的學科競賽項目。學校應根據各專業(yè)特點,針對課程教學要求和不同年級課程開展情況,結合課程設計、專業(yè)實踐、畢業(yè)設計、課程教學成績評定等,選擇適合自己專業(yè)的項目并逐步完善。對于那些開展較好的學科競賽項目,鼓勵向更深更高的層面發(fā)展,對于沒有開展學科競賽項目的專業(yè)應尋找或開發(fā)適當的競賽項目,不斷嘗試,總結經驗,促其發(fā)展,使學生都能在競賽中得到鍛煉,達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目的，把學科競賽與人才培養(yǎng)模式改革、學科專業(yè)建設、課程體系建設和課程教學內容改革、實踐教學環(huán)節(jié)強化和實驗室建設等有機結合起來,引導學生主動、大膽地設計和參加各類學科競賽，在實踐訓練中全面提高創(chuàng)新能力。
為更好的促進學生學科競賽，為了長效的建設學科競賽平臺，學校成立了組沖之研學社及一些社團等。組沖之研學社成立的宗旨是培養(yǎng)數學興趣，增強應用意識，助力考研水平，發(fā)揚團結協(xié)作精神。社團定期舉辦“新生素質拓展”、“數學學習答疑與輔導”、“數學建模知識講座”、 “考研知識講座”，以及承辦各種數學競賽活動，營造我校學子學數學、愛數學的氛圍。以此希望為考研學生助力，為推動我校應用型人才培養(yǎng)添磚加瓦。
組建高素質教師隊伍，教師指導促學科競賽
建立一支穩(wěn)定的高素質的指導教師隊伍是學科競賽可持續(xù)發(fā)展的必要保障，根據各類學科競賽的特點,吸引不同學科、不同知識結構、責任心強的教師參與,成立各類競賽指導小組,明確職責,保障利益。指導教師通過賽前集中培訓、反復操練、實戰(zhàn)演習等方式,對學生進行專業(yè)化輔導經驗傳遞、心理引導,強化學生理論和實踐相結合的觀念,培養(yǎng)學生獨立思考能力、團隊合作意識、實際動手能力和實踐創(chuàng)新能力。
以賽促學提技能，學科競賽學生培養(yǎng)有成效
以知識應用競賽為依托，學科競賽凸顯“應用型”。準確把握學科與技能競賽的功能定位，以知識應用競賽為依托，突出“應用型”辦學定位，應用型競賽成績強勁有力。2022年，我校組織參加了安徽省大學生國際貿易綜合技能大賽、安徽省大學生財稅技能大賽、安徽省2022全國大學生工業(yè)設計大賽、安徽省大學生“國元證券杯”金融投資創(chuàng)新大賽、安徽省第七屆大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽、中國大學生計算機設計大賽安徽省賽、2022年全國大學生信息安全競賽安徽省賽等賽事。2022年，我校在省級以上學科與技能競賽中取得了豐碩的成果，其中獲一等獎83項、二等獎112項、三等獎209項。
以全國普通高校大學生競賽排行榜競賽項目為競賽方向，學科競賽打造“高水平”。2022年，在全國普通高校大學生競賽排行榜競賽項目中，我校參加了全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽、中國好創(chuàng)意暨全國數字藝術設計大賽、中國大學生計算機設計大賽、米蘭設計周-中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品等賽事。其中在全國大學生廣告藝術大賽中榮獲全國總決賽一等獎1項，優(yōu)秀獎3項，實現了我校在該賽事新的突破；在全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽機械類賽項個人單項一等獎2項、二等獎3項、三等獎4項、團體二等獎1項的優(yōu)異成績；在中國好創(chuàng)意暨全國數字藝術設計大賽中榮獲二等獎4項、三等獎23項；在中國大學生計算機設計大賽中榮獲二等獎2項；在米蘭設計周-中國高校設計學科師生優(yōu)秀作品中榮獲三等獎1項。
新時代，新征程，新發(fā)展，我們在新的起點上，學校將持續(xù)加強學科競賽建設，深化實踐教學改革與創(chuàng)新，堅持以賽促建、以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)，激發(fā)學生的興趣和潛能，培養(yǎng)知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的創(chuàng)新型人才。（教務處供稿）