為進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平，切實增強(qiáng)學(xué)?？蒲袑嵙?，8月25日，合肥學(xué)院楊大松教授應(yīng)邀來我校作學(xué)術(shù)報告。全體專兼職教師、輔導(dǎo)員及教輔人員共同聆聽了本場報告。報告會由張群副校長主持。

楊大松教授報告題為《中德工業(yè)設(shè)計WORKSHOP項目實踐對設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的借鑒與思考》，報告中，他從中德工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的差異性切入，指出中德學(xué)生在方案陳述、設(shè)計表現(xiàn)的有效性、設(shè)計過程的邏輯性和設(shè)計技術(shù)的能力等方面都存在較大差異，希望同學(xué)們在做設(shè)計過程中要認(rèn)真分析問題的解決方法，并勤于動手實踐，注重提高實操能力。希望教師能重視對設(shè)計基礎(chǔ)的研究，重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)。楊大松強(qiáng)調(diào)，設(shè)計的關(guān)鍵在于創(chuàng)造以設(shè)計思維為導(dǎo)向的設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)的課程體系，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的形態(tài)感知和技術(shù)感覺能力。最后，楊大松結(jié)合自身教學(xué)中的案例，從設(shè)計思維及其超越方面講述了概念設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計及商品設(shè)計的不同之處。

張群副校長在總結(jié)講話中指出，楊大松教授報告案例鮮活、思想高深、邏輯嚴(yán)密，不僅使與會教師對工業(yè)設(shè)計的教育及實踐的認(rèn)識和思考有了更深的了解，更對今后大家的教學(xué)科研工作、相關(guān)學(xué)科的建設(shè)發(fā)展等都進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)。（人事處、宣傳部供稿  攝影、編輯：王季安）